——来自肇庆学院经济与管理学院的实践和启示
蔡卡宁
摘要 学生党员是是高校最有生机和活力的群体，是校风、学风和班风建设的优秀代表。而学生管理工作则被视为高校管理工作重中之重的工作。随着时代的发展、高校的扩招和“90后”大学生的来临，学生管理中的一些问题日渐凸显出来，如何在新形势下积极探索适应时代变化的高校学生管理模式已成为当务之急。三年来，肇庆学院经济与管理学院以“党员带班制”活动为抓手，针对开放、迅速、多元、竞争、变动的学生工作，从多向度、多维度视角大胆深入探索学生管理工作有效途径，初步形成学生管理工作的新路径，对加强学生党员综合素质的锤炼，培养合格应用型人才提供了坚强的支撑和保障。
关键词 党员；学生工作；党员带班制；学生素质
中图分类号：G647 文献标识码：A
“一名共产党员，一面旗帜”，肇庆学院党委用这句鲜明的话高度地概括了一名学生党员的价值。顾名思义，学生党员应该在日常的学习、生活、工作、自我意识（独立性、上进心、事业心、情绪控制力等）和人生经历（家庭关系、生活遭遇、信息接触等）、健康水平、人际关系等方面，在同学们周围树立一面旗帜的形象，保持共产党员的先进性，其关键在于他如何塑造个人魅力，用其高尚的品质去影响他人。
一、党员带班制的提出和任务
肇庆学院是一所公办全日制综合性本科大学，办学层次以本科为主，学科涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等九个学科门类，现有全日制学生12042人，学生来自全国16个省区。坚持“以生为本、以质立校；学术并举，崇术为上”的办学理念，以“团结、奋进、求实、创新”为校训，具有优良校风和学风。坚持以培养知识面宽、基础扎实、具有较强适应性和实践能力的应用型高级专门人才为培养目标定位。该校经济与管理学院现有学生893名。设有市场营销、会计学、人力资源管理、国际经济与贸易4个本科专业，大部分学生来自广东山区农村。目前，该学院大三、大四各班党支部都建在班上，现有学生党支部7个，学生党员138名。
随着高等教育大众化时代的来临和高校改革的不断深化以及对学生综合素质要求的提高，高校管理中的一些问题日渐凸显出来，如学生的思想观念日益复杂，教学设施不足，师资队伍缺乏，学生管理人员少与管理任务重、学校教育管理与学生自我管理、学生的日常管理与教学任务重，管理工作量增大，管理难度增加，重要的是学生党员“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”，但行动上又怎样入党，学生党员在同学们心目中又如何发挥先锋模范带头作用，班级的党建工作又如何创新等问题。如何面对新形势下出现的新问题，就成了摆在我们面前的一道严峻的课题。勿庸讳言，现行的学生管理体制、运行机制和传统的工作手段难以适应开放、迅速、多元、竞争、变动的学生工作。［1］因此，管理者必须深刻认识这些新的变化，创新思维，提高工作效率，使学生成长为适应市场需求的合格应用型人才。为了大力实施养成教育，不断提高学生自我教育、自我管理的能力，该校经济与管理学院党委锐意改革，大胆偿试，从自身学生工作实际出发，结合学生专业和特点，实施了“党员带班”工作制度（简称党员带班制），通过实践，展现出党员带班制这一活动从思想到行动、从措施到步骤、从阶段到过程、从动机到效果的不断前进的脉络。
党员带班制就是从大三、大四班级党支部中精心选拔一部分学习成绩优良、综合素质较高、组织能力较强、有一定工作经验的学生党员，通过强化学生管理水平、管理能力培训等量化考核让其深入到学院的大一、大二班级中，每两名党员带一个班，，并在学院党委的指导下，协助辅导员、班主任参与班级党建工作和日常管理工作的制度。任职期限一般为二年。这种党员带班制，体现了经济与管理学院党委用科学的发展观保持党员的先进性，体现了基层党组织的创新性，切实加强了基层党建工作，为学生党员提供了一个自我锻炼、自我管理、自我服务的平台，同时又能充分地发挥学生党员的先锋模范带头作用，此举，对加强学生党员综合素质的锤炼，培养合格应用型人才提供了坚强的支撑和保障。
其意义在于：为了进一步加强班级的自身建设，充分发挥学生党员的先锋模范带头作用，使学院党委更深入、更进一步掌握和了解学生的思想动态，切实做到“以党建带团建”、“以学生党员带普通学生”，提高学生党建和管理工作效率。其次，为了进一步完善学生党员队伍，提高学生党员的综合素质，真正做到“成熟一个，发展一个”的原则，保持共产党员的先进性。基于这两层意义，经济与管理学院党委于2006年正式启动了“党员带班制”，首先协助班级做好党建工作，抓好入党积极分子的培养考察工作并在普通学生中扩大党的影响和宣传，把好发展关和学习教育关，有针对性地进行引导，同时作为入党积极分子、建党对象的主要培养人和介绍人，使党建工作达到纵向到底（党委、党支部），横向到边（年级党支部、班级党支部）的目标，将大一、大二两个年级的班级组织优势转化为学院党建的有效能量和党执政的根本基础。其二，协助辅导员、班主任做好班级思想组织建设。经常与其所带班级中的入党积极分子进行交流，及时发现和了解学生中间存在的各种思想动态，每月如期将所了解的情况向所在党支部汇报，以求使得各种问题得到更快、更好地解决。掌握同学不同阶段的思想动态，给以正确引导，排除消极情绪和心理，帮助大学生确立学习目标。其三，指导班团支部组织开展诸如“双学”、团员评议、团组织生活会等活动，协助班团支部做好该班的“推优”工作，加强班委和团支部的工作效能和全班同学的参与意识，形成班级强大的凝聚力，培养学生团队良好的合作精神。其四，关心弱势群体的生活、学习和心理状况，包括困难生、心理障碍生、伤残生、学习落伍生等。针对个体不同，在思想上疏导，学习上帮助，生活上扶持，勉励这部分同学在逆境中坚持生活信念，做到自强不息。经过三年多的实践，带班党员以认真负责的态度、饱满的热情、扎实的工作能力、深入细致的作风充分体现了党员的良好风范，真正帮助了一大批学生解决思想上、生活上、学习上和其他方面存在的困难和问题，提高党支部在学生中的凝聚力和向心力。同时，通过这一活动，积极宣讲党的路线、方针、政策，使学生加深对党的认识和了解，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力把自己铸造成为应用型人才，这是确保经管类学生健康成长与成才的根本保证。
二、党员带班制的收获和成效
高等学校是培养社会主义现代化事业合格建设者和接班人的重要阵地，担负着教书育人、管理育人、服务育人的神圣使命，而经济与管理学院则以培养应用型人才为己任。党员带班制的实施，以活动为载体，以疏导为原则，在组织形式、工作方式和辅导内容上进行创新，针对不同时期、不同层次同学的实际情况，对普通同学、入党积极分子、预备党员、正式党员等，采用多种方式分别进行培养教育，有力地提升了大学生的素质，形成了坚强而有战斗力的、先进的学生群体。而带班党员也找到了发挥作用的着力点，给他们施展才华提供了舞合，根据党委交给的任务和提出的要求，积极主动地做学生工作，严格要求自己，以自已的模范行动去影响学生，使学生党员形象更加具体化。
1．人生的航灯
培养积极进取的大学生品格，树立奋发向上的大学生形象，就顺理成章地成为新生教育活动的核心题旨和基本要素。在这个意义上，带班党员通过开展生动活泼的谈心、交流、座谈、闲聊、拉家常等教育方式，致在塑造新生美好的心灵，激发新生昂扬的斗志，使之从一开始就明确自己远大的理想和目标，培育健康的情感，培养端正的态度，掌握科学的方法，从而形成正确的世界观和价值观，一进入大学来一次漂亮的转身。例如对新生进行人生哲理方面的熏陶，列举国内外著名的科学家、教育家、发明家等的人生个案，引导他们建立健康的人生价值取向和目标，明确自己的天职、责任和使命，为全面建设小康社会贡献自己的才智，让自己的人生绚丽多彩。该学院毕业生总体就业率连续三年在全校名列第一，就是很好的说明。带班党员在班中的最大亮点和特色活动就是宣传的路线、方针和政策，向同学灌输共产主义理想和信念，树立科学的人生观，提高同学们对党的理论和基本知识的理解，提高同学们的思想觉悟，按照学院党委提出的“成熟一个发展一个”的原则，把一大批思想觉悟高、学习成绩优异、德智体美全面发展的优秀新鲜血液输入党的肌体，增强党的力量，弘扬正气，为党培养更多优秀分子，为祖国为共产主义奋斗。
2．学习的良师
大学的学习模式与中学的学习模式发生了很大的转变，让很多刚进大学的学生无法适应这一转变，从而导致学习跟不上、学习没有兴趣、学习没有目标等现象，造成有些低年级的学生开始沉迷于网络游戏，陶醉于爱情生活，渐渐地过上虚度年华的日子。此时良师的指点起到了很关键的作用，带班党员是从高年级的学生中比较优秀的部分中挑选出来的，他们无论在思想上，还是行为上都是优秀的，特别是学习上更是拔尖的，他们经过几年的艰辛拼搏和不懈努力，积累了丰富的很有成效的学习方法和体会，于低年级的学生而言都是宝贵财富，这样能更好地对低年级的学生进行学习上的指导，改善他们的学习方法，不断激发他们的学习动力，营造班级的学习氛围，创造良好的学风，使他们能有效地设计和履行自己的学习目标，三年来，该学院学生参加全国大学生数模竞赛、广东省大学生歌唱比赛、肇庆市征文比赛等均获好成绩。其次他们都是专业对口式的带班，在学习专业课程时能互相交流、互相帮助、共同进步。
3．生活的益友
如何适应新的大学环境，是每个新生必须面对的问题。在帮助新生进行角色重新定位上，带班党员又是一个最佳选择。因为辅导员、班主任的精力与时间毕竟有限，很难对每个新生的情况都了如指掌，而带班党员无论在年龄，还是角色上都与新生相似，这样他们就能以一种更亲近的沟通方式，与新生进行各类信息的交流，及时地了解他们的情况，并及时地为他们排忧解难。如低年级在恋爱方面的问题，有些带班党员就能以“过来人”的体会很好地为他们进行开导教育，有些带班党员就能做他们忠实的“听众”，让他们能及时地解开心中的雾团；再如有些低年级的学生因家庭困难，为生活费烦恼时，带班党员就能利用他们各类人际关系为这些学生找到兼职，暂时解决他们生活上的问题。特别是对新生们进行科学的心理健康教育，使他们建立缜密的心理防御体系，获得足够的心理调控能力，在生活中，勇于面对各种挫折，善于解决各类问题，为将来更好地投身社会工作做好充分的心理准备。在这些琐碎但又容易存在心理安全隐患的生活事件上，带班党员就好像是一个“强力杀毒软件”，定时定位地帮助低年级的学生发现问题，解决问题。
4．规划的启蒙
“就业不理想，就业压力大。”这是很多大学生普遍存在的严峻问题。就其原因，主要是毕业生的供给与社会的需求、综合素质与市场的需求、职业理想与现实发生了冲突。也就是说，是因为毕业生没有正确地进行职业生涯的规划，只是盲目地从眼前利益出发。虽然很多高校都想方设法从各种渠道去提高毕业生的竞争力，用各类方法来指导在校学生做好职业规划。而这只是起到一个“面”的作用，只是很表面地输入一个意识，很多学生无法消化，即“点”的作用效果不明显。这个点的作用关键就是要与学生一对一进行交流，对症下药，党员带班制就起到了这个桥梁的作用。毕竟大三、大四的学生无论是学习的经验，还是人生的阅历都比低年级的丰富，他们很清楚从大一开始做好职业规划的重要性，特别是大四的学生面对就业的压力，才后悔大一、大二时没有认真学习各方面的知识，在多方面进行“充电”，不断自我增值，因此，在工作过程中，他们就会以“过来人”的身份，把切身的感受与经验在低年级的中学生进行交流与教育，这无形中让低年级的学生从大一、大二开始就注重规划，大学四年的学习与生活就有了明确的目标。几年来，该学院学生参加省和学校举办的大学生职业生涯规划比赛均取得优异成绩。
因此，带班党员通过内容丰富、形式多样的教育活动，为大一、大二学生尽快地认识和了解大学生活，更好地适应和融入大学生活，顺利地成长为集道德、学问、素质、能力于一身的当代大学生指明了正确的方向，注入了强劲的动力，为做好职业规划打下了坚实的基础。
高校学生党员是党员队伍中最有生机与活力的群体，“党员带班制”真正体现了自我教育、自我管理、自我提高的原则，使学生党员和普通学生双向互动，形成看先进、学先进、赶先进、促先进的良好氛围。但也存在不足，表现在：带班党员在指导班级的工作时，有时存在着对学校政策和规定理解不清的问题；带班党员在班级的管理和检查工作方面，有时存在着与班团干部沟通不够的现象；带班党员有时未能接受各部的检查、指导和帮助；带班党员虽积极工作，但没有激励机制支撑，且在退下来后的安排和任用未能衔接；带班党员的选拔培养和使用还没有形成一项较系统的体系等等。肯定成效是必然的，发现问题是重要的，只有不断地发现问题，及时总结，有效解决，才能使“党员带班制”工作迈上一个新的台阶。正如中央党校副校长
参考文献：
[1]张天华,高校学生工作“全员管理模式”有效性的思考[M],中国成人教育2007年5月.
[2]参见《西江日报》
[作者简介]蔡卡宁（1965—），男，广东高要县人，编辑，肇庆学院经济与管理学院党委书记。主要从事高等教育研究和思想政治工作研究。此文完成于